MODOS DE APRENDIZAGEM MUSICAL

CONFIRA AQUI OS MODOS DE APRENDIZAGEM MUSICAL

 

*Baseado nas idéias de E. Stubley  e no Modelo TECLA de Keiti Swanwick.

Não existe nenhuma ordenação rígida em relação a quais aprendizagens devam ocorrer primeiro, mas o movimento articulado e contextualizado destas diferentes ações sempre deverão ser observados.

Proporcionando  frequência e continuidade nas experiencias musicais, realizando atividades compartilhadas  e as adaptações  necessárias estaremos contribuindo para a inclusão e o desenvolvimento de autonomia no fazer musical.

O que temos observado é que no trabalho com crianças, a organização e secuenciação, deve estar equilibrada à variedade de situações. Assim como, as inovações devem estar aliada às brincadeiras e jogos de repetição, porque elaboramos nossas aprendizagens "no trajeto", fazendo, refazendo, observando, compartilhando olhares, movimentos, ideias e emoções.

Mediante o brinquedo e o jogo regrado,  as crianças dão continuidade às suas experiencias musicais, como forma de assimilar e acomodar novos conhecimentos, a partir da ação e interação direta com os objetos e fenômenos.

EDUCAÇÃO MUSICAL NO CICLO INFANTIL 2011.

No dia 19 de abril realizamos mais uma tarde de aulas de música com a criançada do Iº ciclo - Infantil. Nesta aula tivemos as seguintes intenções:

• Brincar e expressar corporalmente utilizando objetos transferenciais no trabalho de representação musical: ritmos, intensidades, dinâmicas, formas.
• Escutar e apreciar diferentes canções do repertório musical infantil e infanti-juvenil.
• Explorar e executar instrumentalmente (percussão, cordas ou sopro).
• Cantar.
• Participar coletivamente compartindo combinações em pequenos grupos.

CONFIRA OS VÍDEOS CLICANDO AQUI:
  TURMA AT2  TURMA AT3
                                             

NOSSOS PEQUENOS CANTORES DO INFANTIL!!

A  musicalidade é um elemento fundamental no desenvolvimento humano.

Desde os primórdios, os homens construiram  linguagem a partir da manifestação de seus instintos e sensações, emoções e sentimentos, expressos nos estados de tensão, relaxação corporal, em seus gritos, sussurros, vocalizações. As palavras se originaram destas trocas, repletas de significados compartilhados entre os homens.

A descoberta das possibilidades vocais, surge desde os primeiros meses de vida, com o contato, a amamentação, o choro, o balbucio. 

Desde suas origens, a linguagem humana esta recheada de musicalidade. 

O cantar se desenvolve a partir de uma  auto descoberta prazerosa e lúdica.

Escutar canções, escutar sua própria voz ao microfone, brincar com a voz, são atividades que concretizam o desenvolvimento emocional  e expressivo de nossos alunos.

LUISA, LUAN E JULIA 

OFICINA MUSICAL COM CT1 E CT3

No mês de março, fizemos uma oficina de música com a turma CT1  E CT3.

TÉCNICA: O MOVIMENTO E A SONORIDADE DAS IMAGENS.

As imagens nos sugerem sentimentos, movimentos e sons, podemos explorar estes aspectos utilizando obras de arte, fotografias, recortes de revistas e assim trabalhar a musicalidade.

Aqui fizemos um pequena experiência: Começamos apreciando algumas obras de pintores brasileiros, conversando sobre o que percebíamos em cada uma das imagens. Logo após expressamos o que as imagens nos apresentavam. Utilizando estas idéias de cada imagem, expressa em palavras, um pequeno grupo da turma (espontaneamente formado) deveria representar corporal (utilizando algum movimento do corpo e com a voz). Elegido o personagem (figura referida em cada imagem), bem como o movimento com o som da mesma, cada componente do grupo deveria manifestar sua criação, individual ou coletivamente, sob a direção da professora.

Franciele escolheu representar o violão, Miguel escolheu representar o pai, Andrio escolheu representar o peixe, Ana representou a mãe.  Com esta mistura de expressões, movimentos e sons, iniciamos uma divertida brincadeira musical.

                                                                 Confira no vídeo!

JOEL ESCOLHENDO SEU INSTRUMENTO 

UMA AJUDINHA DOS COLEGAS PEDRO E MIGUEL 

 APRECIAÇÃO DE FOTOS DE OBRAS DE ARTE

CADA UMA COM UM TEMA DISTINTO. 

 REPRESENTAÇÃO CORPORAL SOBRE  AS OBRAS  APRECIADAS

 ANDRIO E SEU PEIXE

 MIGUEL E SEU PAI

 PEDRO COM OS BASTÕES DE MADEIRA

 EXECUTANDO A TAREFA

DIVERSÃO